友だちと恋愛、どっちが大事？
「恋愛」は子どもたちの日常において関心の高い話題であり、人間関係に大きな影響を及ぼす可能性があるものです。特に中学校以降では、恋愛にまつわるトラブルがきっかけとなって人間関係が崩れ、深刻な問題に発展することもあるでしょう。授業の中で恋愛が表立って取り上げられることは少ないかもしれませんが、人間関係の難しさに悩んだり、戸惑ったりしている生徒はいるはずです。
本教材では、仲良し3人組の１人・アユがある男子と「付き合っている」と告白したことにより、３人の関係に不穏な空気が流れ始める様子が描かれます。こうしたトピックを取り上げることで、この時期特有の人間関係の難しさや、人がもちうるもやもやした気持ちを客観的に捉える力を育むことをねらいとしています。教材の中のすれ違いは「いじめ」とまでは言えないのかもしれませんが、「いじめの芽」ならぬ「いじめの種」にアプローチする教育も重要です。
また、本教材では2人のあいだのメッセージをスクショに撮って、もう1人に送るというやりとりも描かれます。情報モラル教育とも関連した教材として活用することも可能です。
千葉大学教育学部附属中学校との共同開発について
本教材は千葉大学教育学部附属中学校と共同で、教材を開発しました。道徳などの授業では扱われる機会が少ない一方で、日常生活では起こりやすいテーマだからこそ、児童生徒がリアルに感じられる場面設定を用いることで、より深い学びが生まれることを期待しています。
仲間とよりよい関係を築くためには？
道徳：相互理解、寛容
中井 康平 先生
千葉大学教育学部
附属中学校教諭
ねらい
教材「友だちと恋愛、どっちが大事？」の登場人物の立場や気持ちを考え、問題の所在や望ましい行動について考える活動を通して、他者とよりよい関係を築こうとする道徳的実践意欲を育てる。
生徒は動画を見ながら「あるある」といった反応をしていました。恋愛を切り口に友だちとの関係づくりについて考える教材でしたが、このテーマは生徒に非常に身近に感じられたようです。一方、カエデが悪口のメッセージを送る場面やミユキがスクショをアユに送る場面は、３人の関係が揺らいでいくところであり、それを真剣な表情で見ていた生徒の姿が特に印象的でした。
動画ではどのようなことが問題になっているのか、そして３人がそれぞれどう行動すればよかったのかを生徒たちが考え、議論しました。３人の日頃の関係性やSNSの使い方について問題点があると捉える生徒が多い一方、３人がどうすべきだったかについては多様な意見が見られました。実際の人間関係づくりにおいても、それぞれの考えが異なったり、それがうまく伝わらなかったりすることでトラブルが起きてしまうことを生徒はよく理解し、自分のこととして考えることができていたと感じました。
いじめといじり、どう違う？
中学生のジュンはちょっとおとなしい性格。ふとしたことから、お笑い芸人のモノマネをするよういじられ始める。いじりがエスカレートする中、ジュンは、いじられキャラを受け入れるか悩む…。
一生懸命じゃいけないの？
学級委員長として一生懸命がんばる美月（みづき）は、ふざけるクラスメイトを強く注意したことで、皆から反感を買ってしまう。副委員長の小花田（おはなだ）は、美月とクラスメイトとの間で、自分がどうすべきか思い悩む…。
自分のSNSなら何を書いてもいい？
サッカー部の夏の大会は、オサムのPK失敗により終わってしまった。もやもやした気持ちを抱えるトモノリは、自分のSNSのプロフィール欄に、間接的にオサムの悪口を書く。書き込みをした瞬間は気が晴れたトモノリであったが…。
「決めつけ」が人を傷つける？
ある日、シオリが鞄につけていたマスコットがなくなった。クラスメイトは憶測でミユが盗ったのではないかと言う。母親からは「その子とは関わらない方がいい」と言われ、シオリはミユとの付き合い方に悩む…。
白熱するオンラインゲーム
マサルたち仲良し4人組は、オンラインゲームにハマっている。最初は楽しく遊んでいた4人だったが、白熱するあまり暴言が飛び交うようになる。そうした雰囲気が好きではないマサルは、ゲームが楽しくなくなってきていることに気づく…。
男女で遊んじゃいけないの？
小学生の美咲（女子）は、いつも男子たちとカードゲームで遊んでいる。ところが、同じクラスの女子グループはそんな美咲のことをよく思っていない。美咲は、女子グループに「男子じゃなくうちらと遊ぼう」と言われ困惑する…。
親には心配をかけたくない
合唱コンクールの指揮者になったシンペイは、一生懸命がんばろうとするあまり、クラスメイトから反感を買ってしまう。「学校に行きたくない」と思うシンペイだが、指揮者になったことを喜び期待してくれている母親に、そのことを言い出せない…。
大ごとにはしたくない
小学生のミナミは、クラスメイトから容姿についての悪口を言われている。ミナミは、担任の先生や親にそのことを相談しようかと一度は思うのだが、「相談をしたら、大ごとにされてしまうかもしれない」と想像し、ためらってしまう…。
みんなでそろえたマスコット
ヒマリ、ユイ、リコ、メイは、演劇部の仲良し４人組。いつも一緒に行動していたのだが、ユイが次の公演の主役に抜擢された時から、なんとなくイヤな空気が流れ始める。ある日の帰り道、遅れてきたユイは、他の3人がおそろいのマスコットを付けていることに気づく…。
先輩には何も言えない
中学1年生になったマリアは、念願だったバスケ部に入部し、練習に励んでいた。ところがある日、悪気なくあいさつを無視してしまったことが原因となり、先輩たちから強く当たられるようになってしまう。同期の友人たちはマリアに同情するものの、みな、先輩には何も言えず…。
もえあがる応援席
カノンの学校では、クラス対抗のスポーツ大会がある。スポーツが得意なカノンは試合で大活躍。応援の声もどんどん大きくなっていく。ところが、もえあがる応援席からは次第に暴言や嘲笑の声も聞こえるようになる。試合には勝ったものの、カノンにはもやもやした気持ちが残る…。
相談しなくても大丈夫？
小学生のチカは、クラスメイトから容姿のことをからかわれている。そのことを母親に相談しようと一度は勇気をふりしぼったのだが、タイミングを逸してしまう。それからチカは「相談しなくても大丈夫」だと思うようになってしまう…。
楽しい？ ふでばこさがしゲーム
置いてあったふでばこがなくなり、ケントが困っている。クラスメイトのリョウスケとワカナがふでばこを隠していたのだった。その後も2人は楽しい「ドッキリ」のつもりで何度もふでばこを隠す。その度にケントは探し回ることに…。
ナイスプレー、みんなでタッチ！
カズマたちのクラスでは、サッカーが大人気。休み時間には、みんなで外に出て楽しく遊んでいる。そのうちに、いいプレーをすると体のあちこちをタッチしあうノリが広がっていく。体をタッチされたくないカズマは一人悩むことになる…。
しずかに自習できるかな？
先生のいない自習の時間、日直のミオは、おしゃべりをするシンタロウを「しずかにしてください！」と強く注意する。ミオは、先生の言うとおり静かに自習ができてよかったと思う一方で、落ち込むシンタロウを見てもやもやした気持ちになる…。
楽しくゲームをしたいのに…
サトミたち4人のグループは、オンラインゲームに夢中。ところが、はしゃいでいるヤマトに、他の3人はあきれ顔。ある日、サトミたちはヤマトに嘘をついて3人だけで遊ぶことしたのだが、どうやらヤマトはそのことに気づいていたようで…。
思いをこめたプレゼント
アサトたち陸上部のメンバーは、顧問の先生をとても慕っており、引退式のときに感謝の気持ちを込めたプレゼントを贈ろうという話になる。ところが、他のメンバーと金銭感覚が違うことを知ったアサトは、そのことを言い出せず困ってしまう…。
